Am dritten Freitag im November war es wieder so weit: Der bundesweite Vorlesetag feierte sein 20-jähriges Jubiläum - und auch unsere Schule war natürlich mit dabei. Unter dem diesjährigen Motto „Vorlesen spricht deine Sprache“ besuchten die Tutorinnen und Tutoren die fünften Klassen, um den Kindern Geschichten aus aller Welt vorzulesen. Der Vorlesetag ist eine gemeinsame Initiative von DIE ZEIT, der „Stiftung Lesen“ und der „Deutsche Bahn Stiftung“. Seit zwei Jahrzehnten setzt er ein starkes Zeichen für die Bedeutung des Vorlesens und dafür, wie wichtig Bücher für die Entwicklung junger Menschen sind. Lesekompetenz ist weit mehr als das Beherrschen von Buchstaben und Wörtern. Sie ist ein wichtiger Baustein innerhalb der Persönlichkeitsentwicklung: Wer liest, der denkt. Erst mit dem Lesen kann man die Welt verstehen und mit einem geschärften Urteilsvermögen aktiv am Alltag teilnehmen. Geschichten regen die Fantasie an, fördern die Sprache, stärken das Selbstbewusstsein und eröffnen neue Perspektiven. Mit großer Begeisterung lasen die Tutorinnen und Tutoren in den Klassen vor. Ob spannende Abenteuer, humorvolle Erzählungen oder mehrsprachige Geschichten – alle wollten zeigen, wie stark Vorlesen verbindet. Besonders das Motto „Vorlesen spricht Deine Sprache“ wurde lebendig, als einige Texte dann in mehreren Sprachen vorgestellt oder von Schülern und Schülerinnen ergänzt wurden. So übersetzten einige Kinder die vorgelesenen Geschichten ins Englische, Türkische, Russische oder ins Bengalische Während des Vorlesens hörten die Fünfklässler aufmerksam zu, stellten Fragen und tauschten sich über das Gehörte aus. Dieser Austausch stärkte nicht nur ihre Lesefreude, sondern auch Empathie und Zusammenhalt innerhalb der Klassen.
Der Vorlesetag 2025 hat unserer Schulgemeinschaft wieder einmal gezeigt, wie wertvoll gemeinsame Leseerlebnisse sind. Wir hoffen, dass dieser Tag viele Kinder motiviert hat, noch häufiger zu Büchern zu greifen – denn die Begeisterung fürs Lesen beginnt meist genau dann: wenn jemand eine Geschichte teilt.
